清晨的西藏高原，寒风习习，环境与资源学院院长阮成江带着学生深入沙棘分布区。他们俯身观察植株长势，记录野外调查数据，采集植物与土壤样本。这是一间特殊的野外课堂：没有黑板，却有群山、河谷与林木作为教材；没有教室，却有真实的产业难题引导学生思考。

一直以来，阮成江与学院教师坚守育人初心，将人才培养贯穿科研攻关、科技帮扶与社会服务全过程，把科研一线开辟为实践课堂。一届届本科生、研究生走出教学楼，随师同行，踏戈壁、越群山，在田间地头感受师长言传身教，于真实科研实践中打磨专业能力、厚植理想信念，把论文写在祖国大地上。

田野设课堂，把产业难题转化为育人课题

发展木本油料产业，既能助力守护国家粮油安全，又能在民族地区实现生态修复、群众增收的双赢效益。油茶、文冠果、沙棘虽然具备极强的环境适应性，但在各地生产实践中，普遍遭遇育种周期长、苗木繁育难、大田丰产难等现实瓶颈。这些土地上真实存在的产业痛点，既是阮成江团队一线科研攻关的核心方向，也成为学院实践育人最鲜活的课题。

早在2012年，学校针对贵州铜仁武陵山片区油茶低产的难题组建“油茶博士团”。作为团队核心成员，阮成江牵头带领教师队伍扎根山区，主攻油茶良种选育、低产林改造等关键技术。在开展科研攻坚的同时，他坚持“科研育人”，将基层调研获取的一手产业痛点、田间试验数据、一线走访见闻带回校园，转化为课堂案例、课程作业与课程设计资源，把产业现实需求融入日常教学，打通科研实践反哺课堂教学的通道。

在内蒙古巴林右旗，团队主攻耐风沙的文冠果，着力破解“千花一果”的低产困局。与贵州时期将一线经验“带回校园”的模式不同，这一次，阮成江决心为学生打造一个“留得下、扎得住”的稳定的实践阵地。他们牵头推动校地企合作，建成文冠果科技小院，打造集科研转化、示范推广、实践教学于一体的野外平台。科技小院可容纳20名学生驻点开展科研，实验室、万亩野外基地、加工生产线配套齐全。从此，学生不再只是短期跟着老师调研，而是能够真正住下来、沉下去，在产业一线完成从观测、采样到室内实验、成果转化的完整科研训练。从贵州的“带回来”，到巴林右旗的“住下来”，科技小院让实践育人有了稳定的讲台。

山海砺初心，把躬身跋涉转化为实干本领

阮成江团队的科研从不囿于实验室，而是脚步踏遍全国35个市县，面对面访谈千余户林农、农牧民。仅在巴林右旗，团队田间累计攻关时长就达到400余天，摸清当地农牧民发展文冠果产业的现实需求与迫切期盼。一脚泥、一身汗，在田间地头发现问题、探寻答案，这份务实肯干的科研作风，学生们都看在眼里、记在心里。

研究生高文于的成长，是这堂野外育人课最好的注脚。为推进当地50亩沙棘培育基地建设，他跟随导师团队进驻西藏，连续半个月参与试验苗木栽植工作。在海拔5000多米的山坡上，寒风裹挟着雪粒扑打在记录本上，阮成江带着他逐株记录沙棘生长性状，反复强调科研数据务必严谨准确。深夜，师生背着采样工具穿行在沙棘林间；颠簸的山路上，小心翼翼怀抱着采集样品，避免材料受损。遇到干冰耗尽、样品失效的意外，在阮老师的鼓励下，他秉持科研求实的态度，重新进山补采样本。一年多时间里，高文于十余次往返青藏高原与大连，在导师手把手的示范引领下，成长为可以独立开展高原沙棘繁育研究的青年科研人。

耳濡目染之下，更多青年学生主动下沉到一线。同学们在老师指导下深度参与种质普查、苗木繁育、栽培示范等工作。仅2025至2026年，学生团队就13次奔赴巴林右旗，累计驻点67天，持续开展野外观测、采样等科研工作。项目攻坚最吃紧的时候，不少师生即便患上重感冒，他们选择在夜间输液治疗，白天照常下地完成采样任务。

实践结硕果，把科创答卷转化为振兴实绩

在田野间发现真问题，用科研破解，再把科研成果回馈给大地民生。在阮成江、洪雨慧等教师的引导下，团队构建起“实践发现问题—科研破解难题—成果服务产业”的完整育人链条。扎根大山、沙地、高原等得来的一手科研积淀，成为滋养学生成长的沃土，学生的很多科创课题都来自教师团队多年深耕的科技帮扶项目。

水土保持经济林学研究方向的2025级研究生沈睿晗带领团队，立足教师团队在贵州、内蒙古、西藏多地积累的科研基础，打磨出“三棵油新品种选育与丰产技术创建先行者”项目，斩获2026年“挑战杯”辽宁省大学生创业计划竞赛特等奖。项目的核心技术框架源自教师前期攻关成果，学生在导师指导下继续优化试验、完善成果。团队前后62次优化培养基配方，反复开展对照试验，沙棘嫩枝扦插成活率由不足40%提升至85%以上，油茶、文冠果无性繁育成苗率达95%以上；借助分子选育手段，把木本油料传统10-15年育种周期缩短至6-8年；针对自交不亲和带来的低产难题，落地高异交分子设计配置技术，显著提升油茶、文冠果亩产。赛场上的亮眼成绩，根基深植乡野土地。这套技术落地应用后，可帮助农牧民每亩年增收2700元，真正实现科创成果从竞赛赛场走向田间地头。

由高文于等6名研究生组成的“金棘富民攻坚队”，依托教师团队五年高原沙棘调研攻关积累，凭借《沙棘种质挖掘与繁育多维赋能西藏乡村振兴》项目，斩获第二届乡村振兴志愿服务技能大赛全国二等奖。高文于在导师的悉心指引下，长期参与多地科技帮扶实践，斩获第三届全国大学生职业规划大赛全国总决赛银奖，获评国家奖学金，先进事迹被《人民日报》报道。同学们以第一作者累计发表论文13篇，授权及申报专利5项，把田野实践经历转化为扎扎实实的科研成果。

一株株油茶、文冠果、沙棘在祖国的土地上扎根生长、勃发生机；一批批青年学子在师者言传身教下，于基层实践中淬炼成长。在投身民族地区生态保护、助力乡村振兴的火热实践中，越来越多青年学子在田野课堂受教育、长才干、砺本领、作贡献，把青春答卷书写在祖国的广袤大地上。