2015年5月底，我校的大学生创新创业教育中心正式成立，办公区设置在综合楼C区9楼，中心下设的其中两个学生组织——大学生创新创业中心、大学生创新创业协会也在这里。打眼看上去，这几间工作室没什么特别，其实，每一间里都有自己的独特故事。

工作学习之余，大家时常会约上三五个好友，一起吃吃饭，或者出去游玩放松一下。但时间久了，常光顾的地点去腻了，是不是也为去哪儿玩、吃什么而犯难？那么，如果有这样一个平台，用户直接下订单，提出自己的实际要求，就有团队根据要求为用户寻找最佳的聚会场所，并且将整个行程的所有环节都替用户提前安排好，是不是既方便又省心？

为了实现这个设想，从去年8月份开始，我校信息与通信工程学院电子信息工程132班的葛仁语和三个不同专业的伙伴开始了市场调研、方案策划、市场开发……所有工作都进行得异常顺利，几个人想通过线上测试看看方案是否具有可行性，线上平台叫做“聚会帮”。完美的线上测试后，葛仁语和伙伴接到了第一单生意。截止今年暑假前夕，他们半年的纯利润就有8000元。

其实，这些年在我校的创新创业教育不断发展的过程中，像“聚会帮”这样已经正式注册成立的实体公司还有好多家。

“去年5月份，国务院办公厅印发《关于深化高等学校创新创业教育改革的实施意见》，对加强创新创业教育提出明确要求，党的十八大也对创新创业人才培养做出重要部署，我们正迎来创新创业发展最好的时代。为了让我校的创新创业紧跟时代发展要求，中心联合教务处、二级学院多路径搭建平台，点面结合，引导师生全员参与。”我校大学生创新创业教育中心主任冉春秋说。

今年暑期，在广州佛山结束的第十八届全国机器人锦标赛上，我校团队以冠军2项、亚军2项，累计获得一等奖5项、二等奖1项、三等奖2项的成绩为学校创新教育再添殊荣。

“这是我加入大学生创新创业中心以来参加的层次最高的赛事，和全国各地近五十所院校的代表队在一起‘PK’，紧张又兴奋。通过比赛能看到自身的不足、看到可以改进的地方，这对我们每一个参赛队员来说是最难得的。”参赛团队学生负责人、自动化146班学生陶凤轩说。

近年来，我校学子在各类创新创业竞赛中佳音频传，不论是学院推行的“一院一赛”，还是学校推动的大学生创新创业计划，或者是各类国家级、省级学科竞赛，甚至是德国IF概念奖、德国红点概念奖、美国IDEA国际优秀设计奖等国际赛事，都让我校全员参与的创新创业教育得到了有力的依托载体。

据统计，我校每年有近80%的学生参与国家（国际）、省、校、院组织的各类科技创新创业活动，少数民族学生参与率达到60%，每年获得国家级、省级学科竞赛奖励人数达2000人左右。

今年八月份刚修改定版的《2013版本科人才培养方案》，除第一课堂——常规教学工作外，将创新创业教育作为第二课堂纳入其中，从人才培养工作整体出发，通过学分认定和替代制度，着力培养学生的创新创业能力，将创新创业教育贯穿人才培养全过程。

据统计，我校每年有近80%的学生参与国家（国际）、省、校、院组织的各类科技创新创业活动，少数民族学生参与率达到60%，每年获得国家级、省级学科竞赛奖励人数达2000人左右。

今年八月份刚修改定版的《2013版本科人才培养方案》，除第一课堂——常规教学工作外，将创新创业教育作为第二课堂纳入其中，从人才培养工作整体出发，通过学分认定和替代制度，着力培养学生的创新创业能力，将创新创业教育贯穿人才培养全过程。

菊糖（菊粉）是一种主要提取于菊苣、菊芋等植物多聚果糖，因其特有的生理功能性而被广泛应用于食品、药品等领域。相比较发达国家，我国菊糖生产和应用则多局限于菊糖原料生产阶段，目前对菊糖深加工和应用研究较少。

我校生命科学学院于基成教授从2012开始，带领其大学生创新工作室本科同学，以此课题为基础，申请大创项目，学生将在项目实施过程中得到的研究成果申请了三项发明专利（已全部获得授权）、以学生第一作者发表2篇中文核心期刊论文。目前，他们正与企业展开技术合作，希望将研究成果实现转化。

我校创新创业教育的蓬勃发展，除了学生参与热情的高涨，更离不开教师的教育引导。从学校到学院，一直在鼓励各位老师以大学生创新创业训练计划为载体，实现教师科研项目或成果与学生创新创业训练项目相对接，并且优先资助、扶持多民族参与、跨年级和跨专业的创新创业项目，设立民族地区特需创新创业项目，为学生创新创业团队组建、项目实施、成果转化等提供有力支撑。

9月27日，经过一年多的调研筹建、政策制定、培养方案论证、师资队伍建设等前期准备工作，我校新道创新创业学院首期创新创业实践班正式开班。至此，我校创新创业实践平台的家族里又多了一员。

说起实践平台，机电工程学院的“民族之魂”方程式赛车队当属大家耳熟能详的一号选手。车队成立的6年来，来自机电工程、设计、文法等学院维吾尔族、哈萨克族、布依族等28个少数民族428名学生参与到赛车的设计和制作中，在学校为其提供资金、技术和场地支持下，已自主设计和生产了6辆油车、3辆电车，9辆赛车。

此时此刻，两台新设计产出的“民族之魂”赛车正代表我校，分别在上海和湖北襄阳的中国大学生方程式汽车大赛赛场驰骋竞技。

“从开发区校区的大学生创新创业中心到金石滩校区大学生创新创业基地，再到双D港校区工程训练中心、新道创新创业学院、中兴通讯学院以及全校近150个教师工作室，‘三校区’集中创新创业实践基地和指导教师工作室资源已经充分被调动利用起来，都全方位地扶持优秀学生进行创新创业实践活动。” 我校教务处处长刘秋说。

为了使我校创新创业教育遍地开花，学校设立学生创新创业奖学金、教师创新创业教育标兵、创新创业教育工作量获奖励（考核）积分，进一步激励广大师生投入到创新创业教育活动中。

不仅如此，2015年9月底，学校特成立由校长任组长、分管教学、学生工作的校领导任副组长的校创新创业教育工作领导小组，二级学院设立创新创业教育工作小组，建立了创新创业教育校、院、学生三级组织，先后出台和修订了相应的实施方案和管理办法。不仅从组织管理体系上保障了创新创业教育工作的顺利开展，同时也形成了“管理规范、机制灵活、渠道互通、形式多样”的创新创业教育管理模式，为全体学生更好地成长和成才提供更加宽松的环境。

“开展大学生创新创业教育，以创业教育促进学生全面发展和全面成才，以创业促进大学生就业，将是各高校迫切需要解决的重大课题，也是各高校面临的重要机遇。我们要在全体教师参与、全体学生参与、全过程指导、全部教学过程体现和全过程评价的‘五全’创新创业教育管理模式下，提升我校创新创业教育水平和人才培养质量。” 我校党委副书记王晓华说。